易经之所以难懂，其中一个重要原因，就是八卦的自然卦象用于人事上不好理解。因此，我们根据易经身心脑系统，设立了全新的八个人生卦象，这对于我们理解八卦、理解64卦起到了非常大的帮助！
尤其对于64个组合卦，以往自然卦象的组合，常常会让我们觉得一头雾水，难以把握卦象与卦名之间的关系，其它内涵就更难理解了。
我们以“恒卦”作为例子来说明人生卦象对促进我们理解的巨大帮助。
·恒卦的卦象
恒卦的自然卦象，上卦是震（雷），下卦是巽（风），合起来就是：雷风，恒。
如果我们在大脑中去构想这样一个画面：上面打雷、下面刮风。这样一个画面，看来看去，能看出“永恒”的味道吗？估计有点困难吧？毕竟刮风时不时会有，但打雷却不是那么常见，而且打雷的时候通常会下雨或准备下雨，那么大脑的画面中要不要把雨水也带进来呢？
因此，通过雷、风的组合来理解“恒”的含义，是有困难的。
如果我们换一个思路，通过人生卦象来理解，看看会不会不一样！
八个人生卦象，按照先天八卦逆演（阳气逐渐增加）的顺序，是这样的：
坤卦（地）：无知者
艮卦（山）：求知者
坎卦（水）：有梦者
巽卦（风）：训练者
震卦（雷）：专才
离卦（火）：研才
兑卦（泽）：专家
乾卦（天）：权威
易经先天八卦，从人生卦象上来说，揭示的是一个人从懵懂无知，通过学习和训练，不断成长，最后成为某个领域的权威！
恒卦（上震下巽）的人生卦象：专才--训练者（学徒）。
恒卦人生卦象的含义就是：一个拥有专业技能的人才，在帮助训练者（学徒）进行技能提升训练，希望训练者（学徒）通过训练，能成为拥有专业技能的人才！
人生从坤卦到乾卦的成长顺序：“无知者--求知者--有梦者--训练者--专才--研才--专家--权威”。其中，“训练者”再往前进一步，就成为了“专才”。
训练者是正在训练自己专业技能的人，而专才则是已经拥有专业技能的人。
在易经身心脑体系之中，震卦的下爻（身）是阳爻，代表身体拥有某种能力、技能，身体能够轻松自由地做好相应的行为。
而巽卦则下爻（身）为阴，意味着身体还不具备某种能力、技能，但上爻（脑）和中爻（心）都为阳，意味着心和脑正在合力改变着身，这个过程，可以理解为身在心和脑的指导下进行行为训练（调整）。一旦训练成功，就会从巽卦变为震卦。
例如一个人在刻苦练习画画，这个时候他是个训练者。到了一定程度，他的画画技能很好了，可以接一些画画的任务，能够通过画画的技能实现自己的人生价值了，这个时候他就成为了专业的人才。
又例如一个人在训练记忆能力，学习如何快速记住单词或诗词课文，这个时候他是个训练者。到了一定程度，他可以灵活运用这些记忆方法，遇到各种陌生单词或者诗词课文，都能轻松牢记了，这个时候他就具备了很好的记忆技能，也就成为了专业人才。
·恒卦：专业技能的传承
恒卦，从人生卦象上来理解：
从个人来说（从下卦往上卦发展），就是通过努力训练（巽--学徒），目标是成长为一个拥有专业技能的人（震--专才），这样才拥有立足于这个社会的资本！
从社会来说（上卦指导下卦），就是一个（或一群）拥有专业技能的人（震--专才），通过指导那些正在训练技能、磨炼技能的人（巽--学徒），帮助他们成为拥有专业技能的人才。
从恒卦我们可以看到：拥有专业技能，这是非常重要的！
从震卦开始，离卦、兑卦、乾卦都是下爻为阳，意味着在拥有专业技能的基础上，不断努力成长，才能一步步成为研发人才、专家、权威！
而前面的坤卦（无知者）、艮卦（求知者）、坎卦（有梦者）、巽卦（训练者），都是在往专业技能的方向一步步努力靠拢！
专业技能是立身之本，是服务社会的开始！
人活在世间，要生存、要发展、要成长，就要解决各种问题。而要解决问题，需要的就是解决问题的能力！而这种解决问题的能力，在不同的领域，就表现为不同的专业技能！
例如医生就是要解除患者的病痛，这就需要去除病痛的能力。
例如钢琴家，就是要拥有弹出优美旋律的技能，让人们能沉浸在音乐的享受之中。
例如销售人员，就是要拥有能把产品卖出去的技能。
例如管理人员，就是要拥有能够给提升组织效率的技能。
……
·知识重要还是技能重要？
现今的教育，片面地追求知识、成绩，而忽略了能力、技能，没有搞清楚知识与能力之间的关系。
其实，知识是为能力服务的。知识如果能转化能力，能解决问题，这样的知识就重要。如果知识只是死的知识，不能解决问题，这样的知识要来何用？
《庄子·养生主》里说：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！”
人生是有限的，知识是无穷的，一个人不可能穷尽所有知识，因此，应该有选择性地学习，围绕自己的目标来学习，为了提升自己的技能而学习。
当今中小学、甚至大学的教育，基本上是围绕着传授知识、掌握知识来进行的。老师在课堂上讲的是有限几个科目的知识，然后就通过各种考试（中考、高考、研究生考试等）来考核孩子们掌握了多少知识。孩子们为了能够通过考试，就不得不去做大量的习题，不得不去参加各种补课。
在以通过考试为最高目标的指挥棒下，老师、孩子、家长已经没有时间和精力去思考：这些知识到底对未来有没有用？有多大用？同样的时间和精力，如果去学其它内容，对未来的发展会不会更好？
有些人可能会说：现在的考试，已经变成考能力为主了，知识点所占的比例已经不太多了。
即便有些科目是如此，但那些所谓的能力，也是以掌握知识为导向的能力，跟个人长远发展所需要的能力脱节、跟为社会服务所需要的专业能力脱节。这样的能力，对个人对社会的用处都不大。
就像古代的科举考试，其实考的也不是机械的背诵，而是怎样来理解四书五经的思想，怎样把这些思想用于修身、齐家、治国。可以说这是考察写文章的能力。然而，这样的能力，对大多数人来说，都是玩弄文字游戏的能力（尤其加上八股文等形式限制），跟实践的能力、跟社会所需要的技能，是脱节的。而且所考的知识和能力局限在非常小的范围之内，完全跟不上社会生产力发展的需要。因此在清朝末年，不得不废止了科举考试制度。
中小学各科的教学，不去思考所教的东西（知识、能力、技能）对于孩子未来的成长有什么帮助，不去思考如何与时俱进来调整教学内容、教学目标，不去思考孩子真正需要的是什么，而是把有限科目的知识考试弄成一个孩子们永远无法挣脱的牢笼，这跟科举考试考八股文有什么区别？
以考试的名义，把孩子们绝大部分的时间和精力都约束在那有限的几门科目里面，孩子的知识视野，各种生存能力、生活能力、学习能力，为社会服务的专业技能……对孩子走入社会之中更加有用的东西，都没有机会学习、没有练习、没有机会掌握，从学校出来之后，完全不能适应社会的需求。
失去了能力传承这个内涵，教学就变成了文字游戏，让孩子们一直困在枯燥的文字学习里，根本挣脱不出来！
知识导向教育的结果，就是学生只知道怎样学知识，而不知如何学能力！只知道抄知识点和做习题，却不知道如何提升自己的能力！
例如学记忆法，看一本记忆法的书，或者听老师讲解记忆的方法，孩子们把重点抄写来，问问题能对答如流，好像就学到了。但给一些难记的东西让他们去记，却还是死记硬背，记忆方法根本用不出来，然后就说这个方法没用。其实不是方法没用，而是他们根本没去用，没有做能力训练，能力没有提升，结果当然不会改变！
其实到了初中阶段，孩子们就应该掌握自学能力、应该开始自学了。而现在的教育，孩子们到了高中到了大学，还是老师讲孩子抄，学习能力比起小学阶段并没什么提升！
只注重掌握知识却不注重训练能力，这就是知识教育的弊端！
·只有不断传承，才会获得永恒！
恒卦的自然卦象，上雷下风，雷和风都是不断变动的。这就印证了那句话：永远不变的就是变！
当然，变化的东西有很多。只有能够不断传承下去的，才会获得永恒。
恒卦的大象辞：“君子以立不易方。”说的就是，根据恒卦的内涵，我们应该树立起一个能长远发展的规则、方略，让有价值的东西能够不断传承。
那么，什么样的规则、方略，才能持续久远呢？恒卦告诉我们，那就是要把能力、技能不断传承下去！
真正的永恒在于传承，而传承的核心是技能！
无论是个人的传承、家庭的传承，还是家族的传承、企业的传承，抑或社会的传承、文化的传承，其核心都是传承能力、技能！
个人的传承，就是师傅带徒弟。师傅把专业技能传授给徒弟，让徒弟拥有立身的技能，能够继续用这些技能服务于社会。
家庭的传承，就是传宗接代。
恒卦上卦是震，代表长男；下卦是巽，代表长女。长男在外，长女在内，不仅仅代表家庭，更重要的是代表传宗接代。因为水火既济卦（中男在外、中女在内），其实已经是家庭的象征。
长男长女所组成的家庭（恒卦）与中男中女所组成的家庭（既济卦）的区别在于，长男长女的责任在于抚养孩子成长。
恒卦之中，巽卦可以看作母亲在家里抚养孩子（巽卦下爻可以看作未成年的孩子），让孩子能够健康长大；而震卦可以看作父亲把踏入社会需要用到的专业技能传授给正在成年的孩子，让孩子能够有立足于社会的资本。这样，孩子在母亲的抚养下能顺利成长，而父亲则把生存技能传授给孩子。这就是家庭的传承！
当然，在现代社会，孩子的专业技能很多时候由社会来传授，就不一定靠父亲了。
家族的传承，重点在于能力传承。
家族的传承，无论是传承产业、财富、地位、其核心都是能力的一代接一代的传承。如果家族的孩子没有能力，再多的产业、再多的财富，一代人就能败光。相反，如果家族的孩子拥有很强的能力，不仅可以守住家业，甚至还可以获得更大的辉煌。
企业的传承，重点在于人才传承。
企业的发展，主要靠人才。而人才的价值，则体现在能力、经验上。上一代领导人的能力、经验，能否顺利传承给新一代领导人，就决定了企业能否持续发展。
社会的传承，是生存技能的传承。
人生只有几十年，而人类社会历经数千年。有多少老人离开，又有多少新人成长起来。社会正是在这样一代一代的传承之中得到永恒的发展。新的人要生存下来，重点需要具备生存技能，而这，就是社会传承的重点。
文化的传承，重点也是能力的传承。
文化的传承，包括知识、心态、能力，但其中的核心是能力，因为用不出来的东西，终究是没什么用的。
例如你把黄帝内经背熟了，但却不会治病，也不懂得自我调理，那有什么用。把儒释道经典背熟了，但修心养性的功夫没有提升，那也没有用。中华文化有很深的底蕴，但底蕴是藏在能力里的，现在能力的东西失去了，只剩下知识，大家就不知道这些知识有什么用了。
我们的易经身心脑系统，就是要把这些规律理清楚，变成可以练习的技能，才能真正让中华文化重现光芒！
中华文化的核心，是修心养性的学问。易经先天八卦从坤卦到乾卦，放在人身中，其本质就是一个人身体里的阳性能量按照二进制规律不断积累的过程。
巽卦，代表百日筑基，能量开始向下丹田凝聚。
震卦，则代表气沉丹田，能量的积累足够，可以启动造化，走向返本还源之路。
中华文化真正的传承，就是这种修行养性学问的传承。
·中华文化永恒传承的秘密
恒卦的彖辞里说：“终则有始也。”前面终了，后面能接上；旧的去了，新的能开始。只有这样不断传承，才会获得永恒！
传承的核心是能力的传承，通俗一点，可以理解为：传、帮、带！
恒卦从人生卦象上来看，就是震卦（专才）以自己的经验和能力，去帮助巽卦（学徒）最下面代表身体行动能力的阴爻变成阳爻，让巽卦（学徒）也能成长为震卦（专才）。怎样做呢？就是指导训练，就是传帮带！
一个有专业技能的人，通过传帮带的方式，把自己的技能传下去，让学徒能掌握这个技能、成长为专才。
整个社会也是如此，通过传帮带的方式，把生命的烟火、生存的技能、成长的能力、文化的基因，一代一代传承下去，让人类能够不断繁衍、不断发展。
传承，就是传帮带！一方面向先进者学习，另一方面主动提携后进，把有价值的东西不断传承下去！
有能力的人，要指导他人、提携他人，传帮带，不要藏私。正如刘德华所说的：“学到的就要教人，赚到的就要给人！”
每个人的生命都是短暂的，但如果我们能把有价值的东西传承下去，那么，生命就能永恒延续、社会就能永恒发展！
为什么我们中华民族有祖先文化、有拜祭老祖宗的传统？就是因为我们的生命基因、我们的生存技能、我们的财富、我们的文化……都是由祖先一代一代传承下来的。通过一代代人不断继承、不断传承，中华民族才得以生生不息、持续发展！因此，我们要时刻感念祖先，感恩他们留给我们的传承，而且我们也向祖宗承诺，要继续传承下去！
中华民族几千年绵延不绝的历史，就是一个活生生的恒卦！
把有价值的东西，一代代传承下去。这就是恒卦的真正内涵！
恒卦，蕴含了中华文化数千年来生生不息、永恒传承的秘密！
身为炎黄子孙，我们的身体里流淌着中华民族的血液！我们应该好好领悟恒卦的内涵，把恒卦“传帮带”的传承精神，发扬光大！